Наши победы

В этом учебном году 2014-2015 у Киры запланировано пение и танцы+дефектолог+общее развитие и конечно же логопед.
Подходит к концу первое полугодие и у нас есть свои маленькие победы.
Танцы и пение Кира посещает с бабушкой Ириной и для обеих есть свои плюсы. Для Киры это и работа в коллективе и приобретение привычки не боятся громких звуков и умение танцевать и двигаться под музыку. Для бабушки Ирины это физнагрузка и как следствие обе девочки получают заряд бодрости и энергии от занятий.
Дефектолог сейчас занимается с Кирой два раза в неделю. Но после нового года сказала что занятий не будет. Так что ищем нового специалиста. Очень жаль, потому что этот человек умудряется даже в капризном состоянии ребенка выудить из него много всего интересного.
Один из интересных моментов.  Для театрального учим стихотворение Александра Сергеевича Пушкина "У Лукоморья" и я ее учу Стихотвторение АС Пушкина "У Лукоморья".
Дефектолог спрашивает Киру: "Как зовут папу?"
ребенок отвечает: "Александр Сергеевич Пушкин"
Д: "Нет, наверное у папы другая фамилия?" называя нашу.
К: "Нет, Александр Сергеевич Улукоморья"
Пришлось потом объясняться что папу зовут не АС.
На общее развитие они ходят вместе с братом. Здесь у нас и творчество и чтение, и математика, и какие-то общие вопросы. Им нравится они ждут и мне приятно, что дети вместе.
Логопед. Очень долго мы к нему привыкали, опять в этом году у нас смена логопеда и для Киры смена любого специалиста дается очень не просто. Первое время мы показали весь наших характер, но победило умение нашего логопеда договариваться и мамины разговоры о правильности поведения. И на этих занятиях Кира начала заниматься.

Скоро ребенку 6 лет. Так неожиданно и очень волнительно. 

Счет и занятия.

Пересказ со слов логопеда.
Просят Киру в очередной раз посчитать количество предметов.
Логопед: Кира, сколько у нас предметов?
Кира молчит
Логопед: "давай вместе посчтиаем. Один..."
Кира: Ну много их.
К счету больше не возвращались.

Евпатория. Часть 5 (май 2013)

Состоялась пятая поездка в Евпаторию к Бабчику Ю.И. Очень была рада видеть и его и Аллу Александровну. Очень уж они становятся родными после стольких курсов проведенных вместе. Сказала большое спасибо Алле Александровне за ее замечание, что пора уже читать. Мы помню тогда ехали из Евпатории с книгами Чуковского. Сейчас ребенок уже может что-то и сам рассказать из этих книг. А уж читать вместе когда она заканчивает предложение мы уже все можем.
Перед поездкой было сомнение, а надо ли? А будет ли эффект? Сомнения были безусловно. Но было решено ехать и все проверить на себе.
В этот раз поездка была веселой. Кира+Миша и мы с мужем в душном вагоне, в первом вагоне был кондиционер и все думали как бы детей не продуло, а во втором было ОЧЕНЬ душно и был один вопрос как мы это выдержим. Выдержали.
Евпатория встретила нас приветливым солнцем и теплой (+19) водой.
Встретившись с Бабчиком Юрием Иосифовичем поняла, что он как и обычно не может стоять на месте. У него появилась новая теория, новые идеи и он их воплощает в жизнь. Как потом выяснилось (наш логопед) сказала что именно из-за нарушений связей между нейронами у наших деток возникает столько проблем. А Юрий Иосифович сейчас именно над этим и работает. Всегда поражаюсь как у него хватает желания разбираться лезть в какие-то дебри медицины чтобы докопаться до истины. Откуда в человеке столько стремления узнать, познать и использовать в своей работе??? Наши 10 сеансов пролетели как один день. Непринужденные, интересные беседы,  встречи со всеми друзьями которые теперь уже есть в Евпатории, поход в дельфинарий и эмоции после него, купания в море, фотосессия. Все это было незабываемым и очень приятным времяпровождением.
Приехали обратно и тут я на всех смотрела в ожидание, а вдруг кто-то скажет "заметно улучшение" А вдруг? но все молчали.(единственное воспитательница в дет саду сказала, что Кира больше разговаривает).  И вот по прошествии месяца. С младшим сыном попали в больницу и я старшего  ребенка не видела больше недели. Возвращаюсь домой и что тут меня ждало?? ?Ребенок как тот чукча что видит то и говорит. Она болтает все, повторяет, сочиняет, рассказывает. У нее просто словесный поток. После занятия с логопедом забираю ее и она мне говорит "Кира стала так много разговаривать" Вот он результат! Вот ради чего мы поедем и в следующий раз к Юрию Иосифовичу.
Результат не только в речи. Есть результат и в игре с мячом, научились набивать, пусть не много раз или два, но прогресс. Дома висит кольцо баскетбольное так и в него забивать учимся. Вообщем я думаю что прогресс на лицо. Результат есть.
Я ни в коем случае не исключаю море, солнце, смену обстановки, но не хочу я узнавать что бы было если бы мы не пошли к Бабчику Юрию Иосифовичу.

Бабчик Ю.И. или поездка 4

Очень, очень давно мы приехали из Евпатории и все как-то не доходили руки до написания этого поста, но думаю время пришло. Есть что сказать и есть что рассказать.
Ехали в этот раз мы в Евпаторию через Львов и Киев. Львов город сказка. Город старинный и ближе к европейскому. Старые телефоны, автоматы с газ напитками, подготовка к Евро-2012, дух Рождества все это было в нем. Интересные и красивые виды. Весь центр мы обошли пешком. Ребенку конечно больше всего понравился парк Франко, ведь там были горки и качели. Погода была изумительная в Ижевске это бы называлась осень, а во Львове это был январь. Киев встретил нас проливным дождем, но спасибо семье Богонюк, что нас накормили, обогрели и успели довезти до поезда, так оказывается о многом хочется поговорить, но время прижимало.
Евпатория нас встретила очень дружелюбно. Но так как там были уже 4 раз, смотреть ничего не смотрели. Но зато взяли в этот раз двойной курс у Юрия Иосифовича Бабчика и ходили к нему дважды в день. Так же ходили и к Дмитрию Анатольевичу на ЛФК, тогда он работал еще в детской поликлинике и было удобно и хорошо ходить к нему, так как ЛФК он проводит добросовестно, сейчас он принимает только на дому у клиента потому что работает в санатории МВД и не уверена, что проводит там полноценные занятия по ЛФК, но массажистом он быть не перестал и поэтому обязательно в следующую поездку мы с ним встретимся.
Встреча с Юрием Иосифовичем была очень приятна. Мне каждый раз приятно видеть его отношение к ребенку, к родителю. Рада что он всех нас помнит, никого не забывает. После первой недели Кира начала тарабарщину нести на своем Киринском языке. И просто у ребенка не закрывался рот. Сейчас до сих пор это продолжается. Она все пытается объяснить, рассказать, показать. Ждет понимания. И конечно же ответа.
Что мы получили после поездки? Вот отчет через месяц после курса

"Тарабарить начала много! По поводу и без. Но пока это русской речью назвать сложно. Но объясняет каждый раз нам что-то. Прыгать начала! Конечно это не зайка,а слонопотамус. Обеими ногами прыгает. Но помимо одного раза уже начала два, три раза подпрыгивать-скакать. И ей это нравится. Больше стала повторять слов! Но и характер стала показать! Что не по ней, так сразу на дыбки. Я ей "сейчас не подойдешь ремнем отшлепаю" эта мартышка поворачивает попу и говорит "на" только подхожу убегает и ржет! ЕПРСТ! Характер в 3 года кажет. Что дальше-то? Ну и самое теперь любимое у нас стало это плакать на показ и в голос (всегда плакала очень тихо)! Да так горько, что все домочадцы сбегаются, а мне смешно! "

Сейчас прошло конечно уже не мало времени, но в ребенке есть существенные изменения. Мы начали говорить маленькие, но предложения "мама дай", "папа сядь", "тетя иди". Мы повторяем слоги и очень старательно составляем из них слова. Не мучаю ее пока длинными словами. проговариваем небольшие слова из двух слогов. Ее речь становится более понятной, но остается все же односложной. В основном это существительные. Но уже пытается петь песни. Смешно получается и не знающему человеку не разобраться, но ведь она старается.
Конечно же я не возлагаю надежды только на метод ЮИ Бабчика, мы ходим и к дефектологу, но главное же "раскачать" ребенка. Именно это и делает Юрий Иосифович. 
А мы готовимся к следующему курсу который будет в январе. И ждем от него новых результатов и новых достижений.

Исследователь и помощник в одном лице

Наверное каждый из вас знает слова детской песенки

Это все что мы смогли смешать

 "Я пеку, пеку, пеку, пеку

 деткам всем по пирожку,

А для милой мамочки

Испеку два пряничка"

Вот и мой ребенок дорос видимо до того, что называется "помогу маме на кухне".
ДО этого мы с ней делали для папы блины я смешивала ингредиенты, называла их и мы вместе их перемешивали. Было вкусно.

Исследователь

А тут утро, воскресенье ничего не предвещало начала эксперимента и тут крик с кухни нашей прабабушка "Караул, бегом сюда" страшно? не то слово! бежишь сломя голову и видишь там, маленького исследователя который решил перемешать некоторые продукты.  Сам видимо по пути попробовал некоторые из них. Вот что у нас получилось!  Зато потом у нас был ПХД - планово-хозяйственный день! И мы все вместе всей семьей навели порядок, Кира с папой мыла дверцы шкафов, а мама пол. Вот так мы и попробовали себя в роли исследователя, а потом в роли маминой помощницы.
Если рассказывать о своих чувствах от всего этого, то это радость! что у ребенка появился интересно к исследованию. Всегда читала и завидовала мамам которые рассказывают как их ЧАДА выбрасывают все из шкафов, перебирают кастрюли и просто безобразничают! Значит ребенку это интересно? значит он познает для себя что-то новое. От  своего Ребенка я никогда ничего не закрывала все шкафы открыты, все двери открыты, но желания такого у нее никогда не было! А тут на тебе... такое замечательное утро 1 апреля и ребенок сделал сюрприз для родителей.

Добросовестно отработанные 2 недели

отчет за нашу добросовестно отработанных две недели (те каждый день по 2 раза)
1. Мы раскладываем все что есть дома вкладыши и с ручками и без них.
2. Рисование линий. наконец-то и горизонтальных!
3. Рассказываем сказку курочка ряба. (показываем, говорим последние слова, стучим по яйцу и говорим "тук, тук", после мышки оно "бах")
4. Мойдодыр был в первую неделю, теперь у нас тараканище в разборе.
5. Разобрали большой-маленький (закрепили), чистый-грязный, твердый-мягкий, мокрый-сухой, спереди-сзади (как-то очень пока размывчато, вроде и знает, а вроде нет.)
6. основные цвета точно все показывает (красный, желтый, зеленый, синий)
7. разбирали утро-день-вечер-ночь! Пока точно понятно про ночь (спать) и утро(зубы чистить)!

Вообще-то понятно, что база для этого всего была сформирована уже давно, но все же мне кажется, что именно регулярность в наших занятиях основной компонент.

Достижения

Ну вот наши последние достижения.
Мы поднимаемся на ножки из положения сидя на чем-нибудь и держась за прутья кровати.
Очень хорошо понимаем, что если протянут ручки, то обязательно возьмут на ручки, а там и попрыгать можно (это тоже наше достижения вообще не прыгала раньше)
Обижаемся на маму когда она говорит ай-ай-ай. Сами пьем из бутылочки (те не надо ее держать, она сама ее держит) Сама засыпает, если конечно никто не схватит ее на руки.
Научились откатывать от себя мячик. конечно пока не направленно, но все же.
Стучим молотком от стучалки, но не по ней, а по полу или например по маме.
А еще очень хорошо садимся сами на попу и уже даже выходим из положения сидя. А вот ползать вперед пока не можем, только подтягиваемся. Еще очень любим беззвучно говорить "папа". Хлопаем в ладоши когда слышим музыку, но она нам должна нравится. отбор на нравится и нет проводит ребенок сам и ежедневно это может меняться.
Улыбается в ответ. И очень хочет ходить!! но надо бы ползать научится, а потом уже ходить!
Стоим около кроватки, но так как не можем пока сесть, очень быстро надоедает. Учимся ходить вдоль нее. сегодня учились протирать пыль! пока ребенок не понимает что это и для чего:) но ничего! пыль найдем, все протрем.
ВОТ ТАКИЕ наши успехи