Бабушка с Кирой ходят к дефектологу

Вот уже 2 месяца как мои девочки ходят к дефектологу. Конечно к дефектологу ходит только Кира, а мама ее водит, но не в этом суть. Бабшка принимает сейчас очень большое участие в развитие ребенка. Так как я работаю и очень много времени мы даже не видимся с ребенком.

выложу сюда некоторые наши задания-занятия из рассказа Бабушки Ирины

ОТ НАС ПОТРЕБОВАЛИ ЗНАНИЕ СВОЕГО ИМЕНИ, ФАМИЛИИ, ЗНАНИЕ ИМЕНИ ОТЧЕСТВА И ФАМИЛИИ ВСЕХ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ, РАЗУМЕЕТСЯ ВСЁ ЭТО НАДО ПРОИЗНОСИТЬ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ ВНАЧАЛЕ, А ПОТОМ ОН ЭТО ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ САМ. НА ЭТО УЙДЕТ МНОГО ВРЕМЕНИ. ЗНАНИЕ ФОРМ - КРУГ, ОВАЛ, ТРЕУГОЛЬНИК, КВАДРАТ, ПРЯМОУГОЛЬНИК. НО ЭТО ВСЕ НЕ НА ОДНОМ ЗАНЯТИИ. ДАЁТЕ КРУГ - ПРИГОТОВЬТЕ КАРТИНКИ С ПРЕДМЕТАМИ КРУГЛОЙ ФОРМЫ. НА СЛЕДУЮЩЕМ ЗАНЯТИИ КВАДРАТ И ТАК ДАЛЕЕ. ВСЕ ЗАНЯТИЯ ПРОВОДИТЕ В ФОРМЕ ИГРЫ.

Сейчас у нас фишка дома. Кира ко мне обращается только по имени и отчеству.  Сейчас отработываем предметы круглой формы. Иногда я ей показываю, а она мне "Мама, это же овал" И ведь правда, на круг совсем не походит.

ПРОГОВАРИВАЙТЕ ВСЁ МЕДЛЕННО, ЧЕТКО, ЧТО БЫ РЕБЕНОК СМОТРЕЛ НА ВАШУ АРТИКУЛЯЦИЮ.

Уффф, это медленно и четко. Сейчас даже песни быстрые приходится петь медленно, потому что Кире непременно надо их петь вместе со мной. В машине стоит диск и мы уже все песни с него переслушали и перепели и не по разу. Теперь у нас хит песня про Хоттабыча. Надо бы записать интересно у нее получается.

Будем готовиться к школе.

Раз уж решила я для себя, что будем воевать за общеобразовательную школу с 8 лет, то готовиться решили мы к этому событию не за год, а пораньше взять. Поговорили с нашим специалистом. Решили что составим план занятий, подкорректируем и будем методично его выполнять. Чтоб было понятно что за год мы успеем, чего не успеем и чего нам вообще ждать от жизни.
Наш специалист мне говорит "Вы у нас мама активная, значит часть материала можете взять на себя, чтоб на занятиях отрабатывали только сложные моменты"
Хорошо. Решили чтения я возьму на себя с корректировкой педагога.
Купили Букварь

Начали заниматься. И тут неожиданный плюс к этим занятиям. Еще и младший брат присоединился. Теперь читаем втроем. Зато всем интересно.

Что для меня было интересно это то что даже знакомство с буквой сразу же становится словом.
Буква А - мама укачивает малыша
У - волк воет в лесу
Соединяем АУ - так ребята кричат в лесу если потеряются.
УА - а так малыш плачет.
Добавляем М и что получаем? Еще +4 слова. Ам, Ум, Му, Ма(ма). Так что читать оказывается не так сложно.

Добросовестно отработанные 2 недели

отчет за нашу добросовестно отработанных две недели (те каждый день по 2 раза)
1. Мы раскладываем все что есть дома вкладыши и с ручками и без них.
2. Рисование линий. наконец-то и горизонтальных!
3. Рассказываем сказку курочка ряба. (показываем, говорим последние слова, стучим по яйцу и говорим "тук, тук", после мышки оно "бах")
4. Мойдодыр был в первую неделю, теперь у нас тараканище в разборе.
5. Разобрали большой-маленький (закрепили), чистый-грязный, твердый-мягкий, мокрый-сухой, спереди-сзади (как-то очень пока размывчато, вроде и знает, а вроде нет.)
6. основные цвета точно все показывает (красный, желтый, зеленый, синий)
7. разбирали утро-день-вечер-ночь! Пока точно понятно про ночь (спать) и утро(зубы чистить)!

Вообще-то понятно, что база для этого всего была сформирована уже давно, но все же мне кажется, что именно регулярность в наших занятиях основной компонент.

Ребенок взрослеет

Ходим мы к логопеду на зондовый массаж и перед массажем зондами она нам растирает лицо перед этим наносит крем. Неделю ребенок все примирял как и что и показывал, и размазывал этот крем (разумеется пробка была закрыта) И тут в выходные пошли мы к бабушке погостить. Мне сказали "Оставь ребенка, ничего страшного она не сделает" Дали ей игрушку в руки и отпустили в свободное плавание.
Пока сидели разговаривали выходит ребенок с игрушкой в руках кладет ее на пол и начинает намазывать на нее крем, при этом сама она была уже вся с ног до головы в этом самом креме. Я не разозлилась, не рассмеялась я просто очумела и от того что не знала, что дальше делать просто стояла около своего ребенка. Спасибо всем кто в это время просто вытер ее от крема, вытер пол и стены от него! Это был урок для всех нас, что ребенок уже растет и пора бы убирать все "опасные" предметы подальше. Но откуда знаешь что станет опасным в руках ребенка, а что нет?
Дальше мы погладили утюгом пол, вытерли пол подушкой.Так что ничего страшного она не сделала! Просто для каждой вещи нашла свое применение.

Поездка к Бабчику Юрию Иосифовичу (декабрь 2010)

Однажды одна из девчонок с форума спрашивает: "Вы уже записались к Бабчику?" Кто такой? Зачем нам к нему записываться? Что он делает? Было куча вопросов и слишком мало ответов. Мне дали адрес электронной почты по которой я должна была резко записаться, я это сделала. Записали нас на декабрь 2010 года.
Ну записать записали, а кто такой и зачем мне туда ехать оставалось загадкой. Быстренько прочитала тему и решила, что до декабря еще очень далеко! Дальше интереснее. Времени начала ноября и тут я вспоминаю, что были у меня какие-то планы. Вспомниаю, что надо ехать в Евпаторию. Звучит устрощающе! Одна без мужа с Кирой в поезде 2 дня ехать с пересадкой в Москве с вокзала на вокзал! Но то ли любопытство взяло вверх, то ли желание изменить обстановку и уехать куда-нибудь подальше от Ижевска не знаю. Мы взяли билет и поехали.
В Москве нас встретил мой одноклассник  Димка Немчинков. Спасибо ему огромное, он нас встретил перевез с вокзала на вокзал и даже покормил и не взял с меня не копейки. Наверное это просто называется гостеприимство, надо будет ему отомстить тем же!
Приехали мы в Евпаторию нас встретили, разместили. Приходим на первый сеанс к Бабчику. Первое впечатление обманчиво, это точно! Строгий, серьезный мужчина. Взрослый и УЖАСНО умный. Он начинает процедуру. Первое что я ему сказала "Юрий Иосифович, я приехала сама проверить, что это такое и что вообще с этим делают" Он посмеялся, но не выгнал. Прошла неделя изменений не так уж и много, но они начинали проявляться. Вначале у ребенка изменился взгляд. Он стал более "умным" странно наверное такое слышать, но действительно я видела глаза ребенка который мог слушать и слышать, он стал осмысленным.
Следующее что сразу бросалась в глаза всем кто видел ее после приезда это ее подвижность . Мы даже думали, что надо найти кнопочку "выкл" у этого ребенка! Там она начала ходить по асфальту. Она стала более любопытной, те ей уже было не так интересно сидеть, она все больше смотрела по сторонам и тыкала своим пальчиком в разные предметы.

Ну и наверное самое главное, она после этой поездки стала жить с нами. Не параллельно, а с нами. Она включается во все дела, она старается. Ощущение, что она проснулась!